La acción tutorial constituye un elemento inherente a la
actividad docente dentro de un concepto integral de la educación. Entraña una
relación individualizada con la persona del educando en la estructura y la
dinámica de sus actitudes, aptitudes, conocimientos e intereses.
La tutoría debe integrar conocimientos y
experiencias de los distintos ámbitos educativos, y contribuir también a
integrar la experiencia escolar, en general, y la vida cotidiana extraescolar.
Bajo esta perspectiva, el desarrollo de la función tutorial asegura que la
educación sea verdaderamente integral y personalizada, y no quede reducida a
mera instrucción o impartición de conocimientos.
Algunas consideraciones sobre el concepto de tutoría son:
